M’n tas weer ingepakt; dàt was lang geleden en opnieuw de schoolbanken in – nòg langer geleden.
Op dinsdag 7 september was het zover, eerste dag van de opleiding ‘undersköterska’. Zou ik de leraressen wel verstaan? En mijn klasgenoten? Hoe zou de lesstof zijn? Je leest het hier.
Op 24 juni kreeg ik bericht dat ik was toegelaten tot de opleiding undersköterska (onderzuster) in Sveg. Mocht je (hoe is het mogelijk?!) dat heugelijke feit hebben gemist, dan kun je het hier nog even lezen.
Na de heuglijke brief dat ik 30 augustus mocht starten, volgde er nog telefoontjes… dat ik toch echt wel ‘folkbokfört’ = ingeschreven moet zijn in Härjedalen/Jämtland. Dat kan makkelijk, zei de mevrouw aan de lijn: gewoon even regelen. Nou dat valt wel tegen weten wij, want dat gaat alleen heel makkelijk als je een persoonnummer hebt – dan gaat alles ‘makkelijk’ en ‘even’ in Zweden. Ook was het inmiddels vakantietijd bij Skatteverket (waar je dat moet regelen). Mocht ik dan wel beginnen?? Het was niet helemaal duidelijk. In ieder geval kon ik niet in het systeem worden gezet.
Maar gelukkig kwam er de week voor 30 augustus toch nog een brief met meer informatie over de opleiding, zou het dan toch…
Maandagen: zelfstudie.
Dinsdagen: leraargebonden onderwijs (1e dag is 7 september, een week later dan in de eerste brief. Tijden: eerste dag 09.30-14.15, daarna 08.15-14.15) in Sveg.
Woensdag: leraargebonden onderwijs via Google Meet op de computer: 09.00 – 12.00.
Ook een literatuurlijst, dat lijkt mee te vallen: zo’n 30 euro per boek en voor deze ‘hösttermin’ (deel van het lesjaar vanaf de start (in de herfst) tot Nieuwjaar) maar 3 boeken nodig. Maar die prijzen blijken alleen te gelden als je als onderwijsinstelling boeken koopt. Voor privépersonen komt er 20 euro per boek bovenop. Naar de overbuurvrouw die ook deze opleiding volgt: zij kreeg haar brief nog even later maar ook al zit zij in een andere klas, haar literatuurlijst is hetzelfde. Zij biedt aan om te informeren hoe het nu zit en om voor mij, en haar collega (die wèl in mijn klas zit) de boeken te bestellen: dat is nou eens een keer heel makkelijk!
Op de vrijdag voor de start van de school komt er een mail met een ‘aangepaste’ literatuurlijst! Voor niets geschrokken want alleen de voordelige prijzen voor bestellen-als-school zijn weggehaald… pfoe!
In het weekeinde had ik al uitgevonden dat we een ‘educatie-e-mailadres’ hadden gekregen en dat je daarmee in ‘G suits for education’ kon komen, waar je de digitale lessen volgt en aanvullend studiemateriaal kan vinden – als ‘t allemaal geactiveerd is. Ook had ik toch maar even een introductie geschreven.
Dinsdag dus m’n tas gepakt. Boeken-eten-schrijfblok-pennen mee. Ik kreeg een sterke aandrang mijn fietssleutel te zoeken en te gaan fietsen richting Sassenheim, maar dat is best ver vanaf hier. Dus gewoon de auto gepakt en richting Sveg gereden – gesterkt door de vele succeswensen van jullie!
Om 09.00 uur zat klas USK2 klaar voor de 1e lesdag. In lokaal ‘Linsell’, want lokaal 3 zoals in de brief vermeldt bestaat al jaaaaaren niet meer natuurlijk. Twee leraressen: Jeannette doet vanaf volgende week de praktijklessen en Lena de theorie. Ieder dinsdag start met een praktijkdeel (08.15-10.00) voor 2 leerlingen, de rest komt later naar school of gebruikt het klaslokaal om te studeren. Na de fika van 10-10.30 start de les dan met Lena, die na een lunch van 12-13 de dag afsluit om 14.15.
Na een uitgebreide introductieronde volgt meer informatie: wat bestuderen we wanneer, hoe werkt dat met de digitale lessen? Maar ook: rondje door de school: dit is de kantine – met, typisch Zweeds, een koelkast en magnetron voor de leerlingen, gratis heet en koud water (neem zelf je zakje/oploskoffie mee), met ook een praktijklokaal mèt een ‘bejaarde Annie’: inclusief wisselset om van haar een zeer realistische ‘Kalle’ te maken, een stel losse armen die gevuld kunnen worden met rode vloeistof voor het leren zetten van infusen en oh ja: Annie heeft ook een stoma of naar wens doorligplekken op haar hielen/onderrug. Alles zeer realistisch en kijk eens hoe handig aangepast met dit hulpstuk? – Het komt wèl even binnen waar ik voor ga leren!
Verder in de klas:
- Lena geeft ook SFI (= Svenska för invandrare; Zweeds voor ‘binnenwandelaars’ of te wel ‘nieuwe Zweden’) – ze praat dus enorm duidelijk en gaat er nooit vanuit dat iedereen het wel snapt: “Wie weet wat ‘upprop’ is?” – vòòr ze met de presentielijst begint.
- ik kan haar op 2 woorden na de hele dag volgen! Ze spreekt namelijk Zweeds en geen Arabisch zoals ik vannacht droomde 😉
- er zit een Engelse dame in de klas wiens Zweeds veel en veel slechter lijkt dan dat van mij.
- 1 leerling was er gewoon niet
- wel aanwezig: 1 man en 4 vrouwen
- er zit maar 1 autochtone Zweed in de klas
- ik ben wèl de laatst-aangekomene in Zweden
- na de les ‘hang’ je de stoel weer aan je tafel, daar zit een haak aan.
- het lokaal heeft ook een buitenruimte om in de pauzes even het hoofd leeg te maken
- iedere leerkracht die toevallig over de gang loopt wordt binnengehaald om geïntroduceerd te worden, ook als die niets met onze utbildning van doen heeft
- de klassen USK1 en USK2 zijn niet ingedeeld naar voorkennis (van Zweeds of medisch beroep) maar naar betalingsmethode, in de klas van de overbuurvrouw zitten alleen mensen voor wie de kommun de cursus betaalt. Wij zijn een ‘mengelmoes’ van betalers.
- halverwege de lesdag is het tijd voor even bewegen: we doen wat rek- en strekoefeningen.
- eigenlijk zitten er 12 mensen in onze klas, maar 6 daarvan wonen in Funäsdalen (1,5 uur naar het noordoosten), Lena woont zelf ook in Funäsdalen. Op maandag is dus de leraargebonden schooldag voor de Funäsdalers: lekker in eigen dorp… in de brandweerkazerne! Afgelopen maandag één uitruk tijdens de schooldag. De digitale woensdag is dus met 12 leerlingen.
- het is een gemêleerd gezelschap: jongste is 23 met 3 kleine kinderen tot oudste van boven de 55 met volwassen kinderen; vooropleiding in het buitenland, stage-ervaring of werkervaring in Zweden tot 2 oud-leraressen; van op dit moment werkzaam als schoonmaker, persoonlijk assistent (ondersteuning thuis van een kind met ‘funktionshindringar’), mamma-verlof (is lang in Zweden) tot alle tijd van de dag om te studeren; landen van herkomst: Duitsland, Engeland, Syrië, Nederland en Zweden; van je hele leven in Zweden, tot ‘invandrare’ 8 jaar, 5 jaar of 1 jaar+2 maanden geleden. En dan komen daar nog de verschillen in levenshistorie bovenop. Hèèl goed zegt Lena, we hebben ‘de samenleving’ nodig om ‘de samenleving’ te verzorgen.
- uitgebreide uitleg over hoe we in heel Härjedalen, van förskola (peuters) tot vuxenutbildning (volwassenenonderwijs) met elkaar om gaan.
- uitgebreide uitleg over wie wanneer in gesprek gaat met elkaar over hoe je je voelt, hoe de opleiding verloopt, waar je naar op weg bent, hoe je daar komt. Leerling-leraar, leraar-rektor, leerling-rektor, klassenraad, leerlingenraad; het komt allemaal voorbij en het is allemaal vastgelegd. Volgende week start het al met een privé gesprek met de rektor: om je startpostitie te bespreken en te kijken of aanvullende cursussen nodig zijn, in dat gesprek kan er ook gesproken worden over persoonlijke zaken (financiën bv).
- huiswerkschema voor het eerste boek ‘Social omsorg 1’ gekregen: iedere week 2 of 3 hoofdstukken bestuderen en de studieopdrachten aan Lena mailen. Week 40, in Nederland zouden we zeggen ‘5 oktober’ eerste prov (=examen)! Ik hou het maar op een ‘proefwerk’ dat scheelt in zenuwen.
- als Lena hoort dat ik hypoglycemie heb, dan is haar eerste ‘föreläsning’ = presentatie binnen! Volgende week geef ik een presentatie over hypoglycemie.
Om 13.30 waren we klaar, nog even kwark eten op school en dan op naar huis. Ontvangen door een superblije Ferd en Moose. De rest van de dag zit ik òp de bank in plaats van erin!
En dan studeren…
Allemaal leuk en aardig maar er moet wèl wat geleerd worden natuurlijk. Ook maar weer even op een rijtje:
- het boek is goed te doen, maar het blijft wel een Zweeds boek
- het betreft stof die voor mij helemaal nieuw is
- het betreft stof die afgestemd is op leerlingen met een ‘Zweeds gezamenlijk geheugen’ dwz: de wet USB (Uitvoering Strafrechtelijke Beslissingen) zegt mìj àlles, de Pw (Participatiewet; een Nederlandse sociale wet) zegt mij ‘iets’, maar de LSS (Lag om stöd och service till vissa funktionshindrade) zegt mij he-le-maal niets natuurlijk.
- ik ben inmiddels 50,5 jaar oud, studeren kost meer tijd dan vroeger
- er past blijkbaar maar een x-hoeveelheid stof in mijn hoofd op een dag
- ik ben een jaar lang vrij geweest
- ik heb een jaar lang heerlijk mijn ‘perfectionisme’ kunnen uitvoeren tot in de hoogste graad in alles wat ik deed
- het maken van de studieopdrachten gaat langzamer omdat ik dat in het Zweeds doe en zo perfect mogelijk wil natuurlijk
- we zijn net gestart dus ik weet niet wat belangrijk is en wat niet – ik heb ook een jaar lang bijna niet hoeven prioriteren.
- het boek is super-pedagogisch opgebouwd: inhoudsopgave met woorden&begrippen en ‘centrale inhoud’, ‘wat kun je nu’-vragen na ieder hoofdstuk, een samenvatting, studievragen, reflectie en discussie-stellingen, studieopdrachten ‘op een hoger niveau’: analyses maken en oefencasussen, mogelijkheden om je te verdiepen (van interviews, leestips tot opzoek opdrachten op het net).
Conclusie: het kost gewoon tijd en energie maar verwachting is wel dat het steeds gemakkelijker zal gaan.
Nu snel de rest van hoofdstuk 2 afmaken; oh nee het is slimmer om de voordracht uit te werken: vandaag kan Ferd mij tenslotte helpen met de digitale presentatie mocht dat nodig zijn en die voordracht is dinsdag, de opdrachten moeten woensdag worden ingeleverd… ik leer het alweer!
Hoi Iris….
Even bij deze groetjes….en succes met je studie!
Ha Iris,
Net terug van kampeervakantie in Frankrijk (wat weer heerlijk was) lees ik nu dat je daadwerkelijk met je nieuwe opleiding begonnen bent: super!!! Wat ik lees is allemaal ontzettend positief, vooral de manier waarop je bejegend wordt door de docenten, heerlijk om zo te kunnen starten! Heel veel succes met je “spreekbeurt” (dat is toch een woord uit een heel ver verleden voor mij….), het wordt vast een groot succes!
Zet ‘m op!
leuk om weer mee te lezen Iris en dapper allemaal maar jij gaat dit rocken 😉 succes!
grtz
Sandra (tey)
Volgens mij wordt Zweden later heel blij met jouw. Zo te lezen wordt het een hele opleiding en is het Zweedse systeem toch heel anders opgezet dan het Hollandse. Ik ben echter niet bang dat je het niet zal redden want daarvoor ben je veel te fanatiek! Het was weer een hele reportage en was het heel wat werk voor je. Nogmaals succes met de opleiding en na verloop van tijd gaat de manier van lesgeven wel wennen. Groetjes.
Peter en ik lezen net je schoolverslag en het is weer genieten. Ik weet nog dat ik met m’n dertigste naar de M.A.V.O. ging en ik vond dat ik moest leren-leren!
Wat bewonderen wij jou! Heel veel succes en we genoten van je “eerste schooldag” 🙂
Groeten van ons!
Wat een heerlijk verslag van je Iris, fijn voor je dat het nu eindelijk begonnen is voor je met je opleiding, wel spannend en moeilijk voor je vooral omdat het in een andere taal is maar je hebt een goede begeleiding begrijp ik . Ik wens je heel veel succes en hoop dat,als de spanning eraf ,is je er volop van kan genieten
Hahaha, wat schrijf je toch om van te smullen. Iris, je verhuizing is tot nu toe een succes. Dit gaat je dus ook lukken! En weet je nog: goed is goed genoeg
Groet, Carla
Jeetje Iris, wat een prachtig verslag en wat dapper dat je er voor gaat! Zeker weten dat het jou gaat lukken je begeerde diploma te behalen… maar dat kost wel moeite uiteraard. Je schrijft over je perfectionisme; ik weet nog dat ik ooit tegen je zei: “Iris, je hoeft niet altijd een hoog cijfer te halen”! Maar OK, jij doet het op jouw manier en als dat goed voelt; helemaal prima. Heeeel veel succes en toch ook een beetje plezier met het houden van je voordracht! En lieve groet van mij! Joke.
Hoi zus, wat een heerlijk verhaal….en wat een spannende tijden gaan er komen zeg. Ja leren leren oef dat lijkt mij hartstikke moeilijk. Maar wat schrijf je toch geweldig….ik weet dat het gewoon gaat lukken en Annie ziet eruit of ze wel tegen een stootje kan ha ha
Heel leuk om zo meegenomen te worden in je eerste schooldag Iris! Die lerares lijkt me een hele goeie, ook mooi met die opmerking over de samenleving. En na zo’n dag natuurlijk heerlijk thuiskomen bij je lieverds! Goed bezig!
Ik vind het nu al knap 😅
Wat spannend allemaal!
Hoi Iris. Wat leuk om te lezen. Heel veel succes!
Leuk om te lezen dit uitgebreide verslag. Goed van de lerares dat ze rekening houdt met de leerlingen die in haar klas zitten en dus duidelijk Zweeds praat. Sowieso moet je het leren weer leren – en dan nog in het Zweeds, echt knap van je. Succes met de presentatie volgende week, zeker weten dat je dit gaat lukken! Enne…..die Annie doet me denken aan een andere Annie (je weet vast nog wel wie ik bedoel 😉 )